Zabawy ze zwierzętami

12 i 13 grudnia w grupie „Słoneczka” i „ Żabki” logopeda przeprowadził z dziećmi zajęcia logopedyczne według opracowanego poniżej scenariusza. Dzieci chętnie współpracowały i bawiły się z logopedą co widać na załączonych zdjęciach.

Scenariusz zajęć logopedycznych

Temat: „ Zabawy ze zwierzętami”.

Cele:

- usprawnianie aparatu artykulacyjnego,

- kształtowanie prawidłowego toru oddechowego,

- doskonalenie koordynacji półkul mózgowych,

- poszerzenie słownictwa ( nazwy zwierząt),

- kształcenie uwagi słuchowej,

- ćwiczenie koordynacji wzrokowo – słuchowo – ruchowej.

Metody:

- metoda praktyczna ( wykonywanie czynności praktycznych),

- metoda słowna,

- metoda naśladowczo – zabawowa,

- metoda eksponująca ( np: pokaz obrazków),

- metoda aktywizująca.

Formy pracy:

- praca z całą grupą.

Pomoce:

- maskotki ( miś, kot ),

- obrazki ze zwierzętami,

- magnetofon, płyta CD z głosami zwierząt,

- kolorowe piórka,

- lusterka.

Przebieg zajęcia:

1. 1.       Powitanie. Dzieci przekazują sobie „maskotkę”, mówiąc swoje imię.
2. 2.       Ćwiczenia oddechowe „ Piórka”

- ( wdech nosem – wydech ustami ),

- zdmuchiwanie piórek z dłoni.

1. 3.       Ćwiczenia usprawniające narządy mowy z użyciem lusterek:

- język do brody i do nosa,

- język od kącika do kącika,

- oblizywanie warg,

- nadmuchiwanie warg,

- cmokanie ustami,

- wypychanie językiem lewego policzka od wewnątrz,

- wciąganie policzków do środka,

- uśmiechanie się przez dłuższą chwilę.

1. 4.       Zabawa artykulacyjna – wiersz „ Ko, ko, ko, kwa, kwa, kwa, kto mój język zna?” Ewy Stodtmuller ( wg: „Jaś”, nr 4 /1999 ).

Jestem mały poliglota,

Bo rozumiem psa i kota,

Ptasi język także znam,

Zaraz udowodnię wam.

Kotek miskę mleka miał.

Pyszne było miauknął

….,….,….

Piesek też by pewnie chciał szczeka głośno:

….,….,….

Małej myszce ser się śni.

Piszczy cicho:

..,..,..

Kurka zniosła jajek sto.

Gdacze o tym:

..,..,..

Kaczka śliczne piórka ma.

Kwacze dumnie:

…,…,…

Nad jeziorem żabek tłum

Kumka sobie:

…,…,…

Jak to dobrze kumie, kumie,

Że ktoś po żabiemu umie.

1. 5.       Zabawa ortofoniczna „ Głosy zwierząt”.

- naśladowanie odgłosów zwierząt przedstawionych na obrazkach,

- wybieranie jednego obrazka, nazywanie przedstawionego na nim zwierzątka i naśladowanie jego mowy.

1. 6.       Zagadki ortofoniczne – „ Czyje to głosy”?

- odtwarzanie nagrania głosów zwierząt kolejno dla każdego dziecka,

- pytanie, czyj to głos?

1. 7.       Zabawa ruchowa – „ Spacer kotka”.

Logopeda śpiewa piosenkę i pokazuje odpowiednie ruchy, dzieci go naśladują.

Idzie kot do przodu, idzie kot do tyłu.

Klaszcze, bo mu jest wesoło.

Skacze, bo mu miło.

1. 8.       Zabawa rytmiczno – ruchowa połączona z elementem „ Gimnastyki Mózgu”.

Miś wyszedł po miód do sklepu ( logopeda gra na bębenku, dzieci maszerują uderzając prawą ręką w lewe kolano i na odwrót ).

Następnie naśladują kupowanie miodu w sklepie, otwierają go, jedzą ( mniam, mniam- miś mlaska , poklepuje się po brzuszku i zlizuje resztki z pyszczka językiem).

Na podstawie literatury i pomysłów własnych opracowała – neurologopeda mgr Danuta Cuper.